根据det365手机版_ibay365_北海365最新房屋出租疫情防控最新要求，苏州工业园区博爱学校积极响应政府号召，为最大限度减少疫情对特需儿童的影响，机构立即停止线下康复服务，再次搭建起"互联网+康复+教育"线上康复模式，快速反应并制定针对疫情防控期间的创新教学康复计划和实施方案。
国家防疫无小事，学校贯彻执行疫情防控行动计划，关注特需儿童在特殊时期的成长黄金时刻。学校共开设了8门线上课程，在线上课程实施前，学校老师们分别奔赴到特需儿童家中，与家长积极沟通，将信息化设备、康复设备，与家长签约并配送到家中，确保线上课程顺利实施。
线上康复教育以家庭为核心，针对家长和特需儿童的个案需求出发，以规范的循证个案内容为基础。针对家长需求，设计出融合了多专业咨询、教育服务、康复课程与技能、心理疏导为一体的互联网康复教育模式。
学校特别引进先进的"眼控游戏训练系统"，运用高效的辅助沟通设备，针对特殊教育工具编辑软件，将图像和声音有效整合而推出的视觉观察、视觉注意、视觉想象、发展物件空间概念和逻辑关系的课程。针对不同程度的孤独症和智障儿童展开分级授课。每个等级都设有很多游戏环节，使孩子在游戏中进行眼球控制练习，提高图像辨析、对认知能力和专注力有一定帮助。
特需儿童康复是一项长期的过程，是覆盖整个生命发展周期所需要的支持服务。特需儿童由于多种原因，已经比普通孩子慢了一些，有些孩子错失了早期最佳干预时间而留下了遗憾，所以康复训练的时间节点直接关系到他们一生的命运。
特别是肢体残障儿童并非口口相传可以线上传授，线上康复成为一个难点，一项挑战。在疫情防控面前，机构积极承担了家中训练无设备的困难，主动将基础康复设备配置到肢体残障儿童家庭，通过"线上专业指导，线下家庭训练"的创新服务模式，有效解决了线上康复指导难的问题，最终保障了肢体残障儿童线上康复训练的效果。
在疫情防控特殊时期，“互联网+康复+教育”的服务模式不仅解决了康复训练与疫情防控双要求，还体现了学校在特殊时期的创新教学精神。通过应用转换医学的理念，优化、整合现有医疗和教育资源，从工作机制、课程体系、专业队伍出发，共同为特需儿童的身心发展提供了科学的康复与教育服务模式。此次疫情防控由学校、家长、社会、政府并肩同行，一起抓住孩子们康复的黄金时刻，在严峻的形势面前砥砺前行。
